Neuropsicología

   Dislexia   discalculia   bases Neurológica  TDA      TDAH   T.E.L  

  La intervención psicoeducativa es un proceso de acompañamiento del menor mediante técnicas y estrategias enfocadas a resolver un trastorno o problema.   Se utiliza en diversos casos: trastornos del espectro autista, discapacidades audiovisuales o auditivas, ansiedad, pánico, depresión, adicciones o anorexia, entre otros. Este tipo de intervención también involucra a los familiares y a los profesores del niño o niña para que entiendan el trastorno y puedan ayudarlos. Algunas de las características destacadas de este tipo de intervención son las siguientes: 1. Elaboración de diagnóstico . En este documento se establece cuál es el trastorno del niño o niña, qué efectos tiene y qué medidas se pueden tomar. 2. Tratamiento del trastorno . Se trata de un tipo de tratamiento que se aplica a todos los ámbitos de la vida del niño o niña tanto personales, como educativos o sociales. 3. Tipo de intervención . Puede tratarse de una intervención individual que solo se refiera al niño o n...

 

  La dislexia es un   trastorno específico del aprendizaje   que se caracteriza por un deterioro en la capacidad de reconocer palabras, lectura lenta e insegura y escasa comprensión. Este trastorno del neurodesarrollo se calcula que afecta aproximadamente a uno de cada diez niños provocando fracaso escolar. Para hacer frente a esta situación y mejorar el aprendizaje es necesario detectar el trastorno de forma precoz. La dislexia no afecta solo a la dificultad en el aprendizaje de la lectura y la escritura, las personas con este trastorno también  pueden tener dificultades en  el área de la  velocidad de procesamiento , en las habilidades motrices o en la percepción visual y/o auditiva. Pueden ver afectada la  memoria a corto plazo , la organización, la secuenciación o el lenguaje hablado. A continuación, te explicamos los principales síntomas de la dislexia. Es importante puntualizar que cada persona disléxica es única y no tiene por qué presentar la t...

Definiciones Es una dificultad innata, duradera y relativamente autónoma para la adquisición y manejo del código lingüístico. Se señala que es una dificultad innata porque se manifiesta desde el inicio del desarrollo lingüístico del sujeto, que surge con retraso y lo hace con determinadas distorsiones que diferencian al Trastorno Específico del Lenguaje del retraso simple del lenguaje, y se diferencia de los trastornos adquiridos, incluso en época temprana, tras un periodo de desarrollo lingüístico normal. El  Trastorno Específico del Lenguaje  también se señala que es un trastorno duradero porque, o bien acompaña al sujeto de forma manifiesta a lo largo de su vida, o bien, en muchos casos de menor gravedad –tras una relativa ‘normalización’ de los recursos lingüísticos formales con el paso de los años y con la ayuda de las intervenciones especializadas, la afectación innata del lenguaje puede mani...