Dislexia

 La dislexia

es un trastorno específico del aprendizaje que se caracteriza por un deterioro en la capacidad de reconocer palabras, lectura lenta e insegura y escasa comprensión.




Este trastorno del neurodesarrollo se calcula que afecta aproximadamente a uno de cada diez niños provocando fracaso escolar. Para hacer frente a esta situación y mejorar el aprendizaje es necesario detectar el trastorno de forma precoz.

La dislexia no afecta solo a la dificultad en el aprendizaje de la lectura y la escritura, las personas con este trastorno también pueden tener dificultades en el área de la velocidad de procesamiento, en las habilidades motrices o en la percepción visual y/o auditiva. Pueden ver afectada la memoria a corto plazo, la organización, la secuenciación o el lenguaje hablado.

A continuación, te explicamos los principales síntomas de la dislexia. Es importante puntualizar que cada persona disléxica es única y no tiene por qué presentar la totalidad de síntomas para serlo:

  • Problemas en la lateralidad,
  • nociones espaciales y temporales alteradas,
  • confundir palabras con pronunciación similar,
  • dificultad para articular o pronunciar palabras,
  • trasponer las letras, cambiar el orden e invertir números,
  • lectura con errores y muy laboriosa,
  • problemas de concentración en la lectura o escritura,
  • dificultad para seguir instrucciones y aprender rutinas,
  • problemas en el equilibrio,
  • problemas de memoria a corto plazo,
  • dificultades para organizar sus pensamientos,
  • problemas para mantener la atención,
  • dificultades en matemáticas.

en algunos casos, y más en aquellos mal manejados se presenta la dificultad en el habla.
 El niño debe comenzar de la mano de un especialista una terapia con el objetivo de mejorar las dificultades que presenta en el aprendizaje de la lectoescritura. Dentro de su tratamiento el terapeuta puede juzgar conveniente realizar un programa de estimulación cognitiva enfocado en áreas de intervención que mejoren las dificultades específicas del aprendizaje inherentes trastorno.

Actividades

  1. Formando palabras: El niño debe seleccionar cada letra en el orden correspondiente para formar una palabra.
  2. Discriminación visual de una palabra real. El objetivo de este ejercicio es que el niño consiga discriminar dentro de un grupo de palabras cuál existe realmente.
  3. Encontrar letras en palabras: En esta actividad hay que encontrar las palabras que tengan las letras indicadas.












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